1.教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自德国卡尔·雅斯贝尔斯的《什么是教育》。这句话是说教育就是传递一种想要达到某种意愿的过程，这是一种很唯美的说法。

2.热爱教育，用心上好每一堂课，用镜头记录每一个学生的笑容，用心陪伴每一个孩子的成长。

3.一心教书传知识,不忘育人明事理。

4.没有人能够知道春风旳颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育旳发生，只有当她让学习者旳心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们旳灵慧，只有当他们自由旳思考和实践。

5.教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己；温暖了别人也温暖了自己。

6.教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。

7.无论你是否在意，孩子们的点滴进步，我都会很在意，孩子们获得荣誉的那一刻，只要时间允许，我都会在第一时间，给予表扬或鼓励；无论你是否在意，孩子们习惯的培养、积极性的调动，都是我教育的重点，因为这才是孩子们前进动力的源泉。

8.教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

9.我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发，因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明，老师您是明灯，为迷失方向的孩子找回HOME，老师您是天使！

10.没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川与田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考与实践。

11.教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

12. 心正则行正,心美则身美。美好的心灵是一切美德的源泉,从美好的心灵中才能流出美德的泉水。育其心,动其心,正其心,净其心,美其心,是道德教育的根本。

13.美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

14.孩子好才是真的好。转瞬又是该向孩子们问候节日快乐的时候了，忆当年看今朝，不可同日而语。把更多的爱心给予孩子，把更多的功德给予未来，进步与文明的体现是一代更比一代好，真可谓长江后浪推前浪，一代更比一代强。从生养到教养，从关爱到关心，我们还有许多路要走。祖国的未来，家庭的希望，孩子好才是真的好1。

15.责任心有多大，人生的舞台就有多大。教师的美，就美在责任。

16.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，

17.教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知旳守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

18.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的。心田。

19.享受教育，就要把自己看成是一个有血有肉、有情有义的人，而不只是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛，不只是蠕动着躯壳、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕。追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！

20.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

21.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

22.孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母。。。。。。孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。百善孝为先，教育之根本，"教育"中的"教"字是左边一个孝，右边一个文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是获得知识。

23.让孩子意识到，真正的美来自内在。漂亮的衣服，美好的身材，美丽的脸蛋，当然都是一种美，但这种美太容易随时光流逝，衣服会旧，身材与脸蛋都会老会变形；而唯一永恒不变的，是一个人内在的美好品质，是那些能带给别人快乐带给自己幸福的东西。

24.家是孩子温馨的港湾，但如果父母教育方式不得当，也会使家成为伤人的地方，责备孩子时，先将心里即刻想到的恶狠狠的话吞进肚里，给责备裹上一层薄薄的糖衣，然后再说给孩子听。你会发现，孩子可能会因此变得越来越符合你的心意了，变得越来越优秀。

25.灵魂不灵、魂不附体是教育的最大危机。教育的根本价值是教真育爱，教育的终极价值是使人成其为人，使人成为有价值的人，使人成为幸福的人。教育价值贯穿在人的生命、生存、生活全过程。教育价值彰显在人的生命价值、生存价值、生活价值之中。

26.学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。

27.让未成年人健康成长、全面发展，就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。

28.女人，应该把身心培养得像月光一样慈悲柔与，宽大自己的心胸燃起智慧之光。每个人与你相处都像沐浴在清凉的月光之中，这是爱的真谛，人格的升华。

29.生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；对牛弹琴，只管耕耘；玩中有学，学中有玩；积极暗示，宽严并济；施教育爱，不可溺爱；讲究爱态，控制情绪；教会生活，教会学习；教会创新，教会关爱；好习惯形成好性格；好性格缔造好人生。

30.党，党，您就像亲爱的妈妈，把我培养大，送给我进学堂，教我学文化，从此我有了理想，投身到祖国建设大家庭。我一生不忘党的恩情，亲爱的妈妈。

31.尊师情洒讲台上，重任承担育栋梁。

32.生活的过程就在于让自己更积极，更阳光，方向在哪里，未来在哪里，一个懦弱的性格活不出一个光明的人生。一生怀抱有谁知，莫让烦恼成枷锁。培养自己相信生活的希望，成为内心世界向前的力量，找到美好才是美好。

33.虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。

34.走进学生的世界，做学生的知心朋友走进学生的世界，关爱学生的生活，掌握学生心里的发展规律，做学生的良师益友。教师应当尊重学生的人格，我们要敢于放下架子，摆脱居高临下的姿态，给学生一种敢说、敢想、敢做的学习氛围，带着爱之深、责之切的心理去进行说教、指正，要善于倾听，尝试从学生的角度去看问题，给学生平等对话的机会，让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友，从而“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教育。教师还应尊重每个学生的性格特点，尤其是对那些学困生，教师应真正走进他们的心灵，和他们建立感情，以师生之情、朋友之情、亲人之情来对待他们，让他们自己觉得不学习对不起自己的老师。通过实践我得出了：只有热爱学生的教师才能体察学生的需要，只有尊重学生的教师，才能了解学生心理发展的特点和规律。只有做到这两点，才能走进学生的心灵。才能走进学困生的心灵。

35.生命是个圆周，即没有起点，也没终点，人是一支有思想的芦笛，培养勤于思考、善于思考的好习惯，从而具备善思的能力，终将成就非凡的人生。

36.任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。无痕的教育没有口若悬河，没有正襟危坐，没有训斥责备，没有伤心与眼泪，只有触动感激、心有灵犀、快乐成长。

37.舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

38.教育发展的根本，是对传统文化的发扬和继承；人文教育的精神，是儒家文化的精髓之因；事物在发展变化，我们要继承传统文化，吸收文明的成果，迎接中华民族的美好明天。

39.仿佛笑着打枣的孩子里有我，品着菊花锅子对诗的雅士里有我，惯看花开花落一叶知秋的智者里有我。

40.教师就像一个太阳，阳光射出来的是知识，我们在阳光下一点点的。成长，知识也随着我们的长大而一点点地增长。

41.天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。

42.教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。

43.现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染力，教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑面对学生，不仅可以使教师赢得学生，也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人，从而微笑着面对生活。

44.不要取笑别人。损害他人人格，快乐一时，伤害一生生命的整体是相互依存的，世界上每一样东西都依赖其它另一样东西，学会感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境。

45.你与我，生在在不一样的地方，接受不一样的教育，经历不一样的事情，而性格爱好却如此相似，我们有默契，不需甜言蜜语，仿佛是心有灵犀。茫茫人海始终没有错过你，这一次遇见，也许是命中注定，我相信我们的爱会有圆满的结局。

46.教育要适度，别期望过高，别施压过重。过高的期望，带来无望；过度的保护，带来无能；过分的溺爱，带来无情；过多的干涉，带来无奈；过多的指责，带来无措。

47.教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。（作者：夏丐尊）

48.孩子是美丽的，璀璨的，父母就是孩子的领路人，应谊为孩子承担责任，但是不要毫无意义的一味为弦子担心，不要放纵他的任性，而要以合理的方式去尽好自己的责任。

49.生活会给你想要的一切，最舒适的枕头是疲劳。最美味的佳肴是饥饿。最有效的教育是苦难。最动人的美丽是距离。大喜大悲看清自己。大起大落看清朋友。

50.教育是在学生心灵深处播种的事业，将真、善、美的种子悄悄播撒进孩子幼小的心灵，并让它生根发芽，长出美丽的叶子，开出动人的小花。

51.没有两个学生，没有两个教师，没有两所学校，没有两个社区，是完完全全一模一样的，即使今年与明年也不一样。不可以完全一样地对待他们，他们不能根据同一种最好的课程、同一种最好的教育学，按同一种最好的学习速度或同一种最好的测试来工作。

52.我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种各种功课有个总目标，那就是“教育”

53.习于智长，优与心成。

54.教育是开发内在的力量。所有的教育都靠自己的体会；没有人能够教育另外一个人。

55.教育的最佳状态在于一个养字。家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。

56.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

57.我们的未来都在不远的地方晴朗着。绿叶情，学子心，校训记心间，师恩永不忘。母校殷心，学子殷勤，待到宏图巨展时，桃李芬芳天下满。

58.教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

59.水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙；就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

60.养孩子慢慢来法则。道法自然、顺其自然、自然自有大智慧。每个孩子的性格类型不同，成长的轨迹自然也因人而异，不妨给孩子一个顺其自然的机会，让孩子自己做主，主动适应。顺其势而施其教，才是对孩子最好的尊重。

61.孩子的成长需要我们的引领，只有爱读书的教师，才有爱读书的学生。

62.父母保护孩子，天生具备，也是理所的责任。孩子孝敬自己老人，天经地义，也是情理所归。人间关系，唯有距离平衡，近了随时会碰撞受殇。远点没有依赖，居多能静下心做好自己。

63.教育是人生修炼，是度人度己，平静之后，是对这个职业充满感恩。有美一人，清扬婉兮，如你。

64.教育孩子时，道德上要有是非观，知道对错，但想象空间中不存在是与非，要让孩子自由发挥。长大以后，面对真实得社会，如果他心中还有童话的梦想，就会有一种抵御苍凉的力量，心中有四个太阳会比一个太阳温暖的多。

65.在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与与谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

66.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

67.教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。在自己对孩子失去耐心，心浮气躁的时候读一读吧！

68.教育好自己的子女是最大的成功。这并不是说父母自己的生活、事业不重要。相反，要培养好自己的孩子，父母首先自己要善良、真诚、负责、进取，因为孩子是以你为榜样的。别的事业失败了都可以重来，唯有在子女的教育上，你只有一次机会。

69.我想对您说声我懂了。我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才能够慢慢长大，变成娇艳的花朵。

70.故君子之教喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。

71.经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

72.教育是伟大而艰巨旳，它关联着国家与民族，甚至全人类旳发展。教育又是平凡而细小旳，它无处不在，生活中旳点滴，行为上旳微细，思想里旳瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

73.期望与赞美能产生奇迹。维护自尊与自信，多用鼓励与赞美。最残酷的伤害莫过于对自尊心与自信心的伤害。不论你的孩子现在多么差，你都要多加鼓励，最大限度地给他能支撑起人生信念风帆的信任与赞美。

74.学校没有纪律便如磨坊没有水。

75.教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没，没有情感没有爱，也就没有教育。

76.如果我不在你身边了，你一定要坚强，在遇到挫折的时候不要放弃。如果我不在你身边了，你一定要好好照顾你自己，不要让自己总像个孩子一样，要学会长大，学会照顾自己，学会体谅别人的心情。

77.天已微凉，我已长大，学会了孝顺父母，和睦相处，待人谦让，却始终学不会忘记你。

78.我们把最完美的年华献给了九年义务教育。才发现我们自己是那么伟大，为教育事业献出了青春。伟大的同学顶起。

79.爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。父亲的教诲是一盏灯，把我的前程照亮；父亲的关怀是一把伞，为我把风雨遮挡。您就是大树，您就是蓝天，父亲节到了，祝您幸福安康。

80.意徐秀华 一心为生致忘己， 难生难教永不弃。 苦心备课无人闻， 一举好课天下知。 回张新蕾 读罢你诗我汗颜， 自叹诗词才意浅。 教书育人终不悔， 好生好意暖心田。

81.当你把学生看成天使，那你天天生活在天堂里；当你把学生看成魔鬼，那你天天生活在地狱里。魏书生

82.教育是未来，代领我们成长。教育是希望，起航了下一代。教育是奉献，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。

83.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄，人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运；不要抱怨出身不好，我们无法选择父母，不要担心起点太低，那只是我们站立的原点。

84.我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

85.教诲如春风,师恩似海深。有人说：“语文老师是位伟大的工程师来哺育学生的心灵。”也有人说：“语文老师是一杯水来哺育同学们。”而我却认为语文老师是一缕温暖的阳光，温暖同学们的心田。